El Liderazgo Educativo en un Centro de Enseñanza Secundaria: La Dirección de Personas.

 
CÓDIGO ES-42
IDIOMA Español
DESCRIPCIÓN Curso de Liderazgo, Gestión y Organización Educativa durante 5 días en Madrid. Dirigido a Equipos Directivos.
PONENTES:Dª Olympia Mozo
D. Laureano Cuevas
D. Sergio Quirós
Dª Juliana Manrique
DESTINATARIOS Equipos Directivos de centros públicos y centros privados concertados de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid.
PRIORIDADES 1 No haber realizado el curso SI15 del Plan de Formación en Lenguas Extranjeras 2015/2016.
2 Prestar servicio en un instituto público bilingüe seleccionado en la convocatoria de selección de centros 2017/2018.
3 Prestar servicio en un instituto público bilingüe.
4 Prestar servicio en un instituto público.
5 Prestar servicio en un centro privado concertado bilingüe.
6 Prestar servicio en un centro privado concertado.

DOCUMENTACIÓN - Certificado del puesto de trabajo.
DURACIÓN De 10:00 a 14:00 horas.
FECHAS Del lunes 17 al viernes 21 de julio de 2017.
LUGAR CRIF Las Acacias,calle General Ricardos, número 179, 28025 Madrid
PLAZAS 30 plazas para Equipos Directivos.
CRÉDITOS 2 créditos ECTS
Nº HORAS 50 horas (20 horas presenciales+30 horas complementarias)
CONTENIDOS 1.INTRODUCCIÓN
a)Las empresas educativas como organizaciones inteligentes
b)Del pensamiento a la acción: pensamiento, corazón, acción
2.EL LIDERAZGO EN UN CENTRO EDUCATIVO
a)Las bases del liderazgo
b)Perfiles: jefe, gestor y líder
c)Las cualidades del líder
d)Quién es un líder
e)Las mentalidades del líder
f)Los estilos del liderazgo
g)Destrezas del líder
h)Qué hace un líder
3.LA DIRECCIÓN HUMANA
a)Distinguir técnica, diálogo y dirección
b)Qué es dirigir
c)La dirección por convencimiento y participación
4.ACTIVIDADES PERMANENTES DE UN LÍDER: COMUNICAR Y HACER EQUIPO
a)La empatía, antesala de la comunicación
b)La comunicación: interna-externa; personal-grupal; escrita-oral
c)Saber escuchar. Habilidades de comunicación. Conflictos
d)El equipo en la empresa educativa: el auténtico liderazgo se da en equipo. Delegar
e)Dinámica del trabajo en equipo: el objetivo, la deliberación, la decisión y la ejecución
5.ÁMBITOS DE APLICACIÓN: POSIBLES PLANES DE ACCIÓN
a)Departamentos
b)Tutores de grupo. Profesores
c)Personal no docente
d)Padres. Ampas
e)Alumnos
f)El entorno del centro educativo
OBJETIVOS - Ayudar a los profesionales que ejercen funciones directivas en un centro educativo de la ESO a reflexionar sobre la importancia de dirigir personas, eje de la dirección.
- Hacer autoanálisis y autocrítica acerca de las propias aptitudes y actitudes para dirigir.
- Ayudar a que cada participante analice su entorno e introduzca mejoras en la dirección y gestión.
- Elaborar un plan de acción relacionado con algún tema de los tratados en el curso.

METODOLOGÍA - Eminentemente activa y participativa.
- En cada sesión se trabajarán documentos, textos o se expondrán ideas que los participantes deberán relacionar con su experiencia directiva.
- Trabajo en el aula en pequeños grupos y puesta en común.
- Presentación y exposición de conceptos básicos.
- Análisis de situaciones reales en un centro educativo de la ESO.
CRITERIOS EVALUACIÓN - Se tendrá en cuenta la participación activa en el desarrollo de cada sesión.
- Cada participante realizará una pauta de observación de sus capacidades, aptitudes y actitudes en el ejercicio de su liderazgo.
- Los participantes deberán relacionar lo aprehendido en el curso con su situación profesional y su centro educativo.
- Cada participante elaborará un plan de acción para llevar a cabo en su centro educativo. Dicho plan será evaluado por uno de los ponentes según el contenido de que trate. Para ello dispondrán de 25 horas de trabajo adicional tras la finalización del curso.